Ćwiczenia

Publikacja jest praktycznym przewodnikiem nauki gry na gitarze w stylu jazz'owym. W książce omówione są: skale muzyczne, interwały, triady, harmonizacja, konstrukcje akordów, harmonia jazz'owa, skale pentatoniczne, krótka historia jazzu (książka jest napisana w języku angielskim). Dodatkowo do książki dołączona jest płyta CD. Na płycie tej znajduje się 99 ścieżek dźwiękowych, na której nagrane są poszczególne ćwiczenia w wersji demonstracyjnej.

Publikacja jest praktycznym przewodnikiem nauki gry na gitarze w stylu: jazz. W książce omówione są: gryf gitary, podstawowa teoria muzyki, skale muzyczne, interwały, triady, harmonizacja, konstrukcje akordów, harmonia jazz'owa, skale pentatoniczne (książka jest napisana w języku angielskim). Dodatkowo do książki dołączona jest płyta CD. Na płycie tej znajdują się 54 ścieżki dźwiękowe, na których nagrane są w wersji demonstracyjnej poszczególne ćwiczenia.

The unique system of notation in this new piano method allows the student a rich musical experience through improvisation and physical movement, while teaching basic musical ideas through interpretation and technique. Reading problems are eliminated, and the student 'gets into' the piano at the first lesson!

Publikacja ,,Music Theory" jest praktycznym przewodnikiem nauki gry na gitarze. W książce omówione są: gryf gitary, podstawowa teoria muzyki, skale muzyczne, interwały, triady, harmonizacja, konstrukcje akordów, harmonia blues'owa, skale pentatoniczne, harmonia modalna, substytuty akordów i reharmonizacje (książka jest napisana w języku angielskim). Dodatkowo do książki dołączona jest płyta CD. Na płycie tej znajdują się 94 ścieżki dźwiękowe, na których nagrane są ćwiczenia, skale muzyczne, modulacje, akordy i wiele innych.

Publikacja jest praktycznym przewodnikiem improwizacji na gitarze. W książce omówione są: gryf gitary, podstawowa teoria muzyki, skale muzyczne, interwały, triady, harmonizacja, konstrukcje akordów, harmonia jazzowa, skale pentatoniczne, harmonia modalna, substytuty akordów i reharmonizacje (książka jest napisana w języku angielskim). Dodatkowo do książki dołączona jest płyta CD. Na płycie tej znajdują się 86 ścieżki dźwiękowe, na których nagrane są ćwiczenia, skale muzyczne, modulacje, akordy i wiele innych.

Publikacja jest praktycznym przewodnikiem nauki gry na gitarze w stylu: rock. W książce omówione są: gryf gitary, podstawowa teoria muzyki, skale muzyczne, interwały, triady, harmonizacja, konstrukcje akordów, harmonia jazz'owa, skale pentatoniczne (książka jest napisana w języku angielskim). Dodatkowo do książki dołączona jest płyta CD. Na płycie tej znajdują się ścieżki dźwiękowe, na których nagrane są w wersji demonstracyjnej poszczególne ćwiczenia.

Publikacja ta rozwija umiejętności improwizacji i może być zastosowana w grze na dowolnym instrumencie. Zawiera ćwiczenia w tonacjach i interwałach. Schematy w niej zawarte pomagają zrozumieć skale i akordy ale i ich ich wewnętrzną strukturę i zależności między nimi. Zasady w niej zawarte pozwalają rozwinąć swój własny styl improwizacji na solidnej podstawie teoretycznej.

Publikacja łączy zalety podręcznika zawierającego dużą ilość treści oraz praktycznego i wygodnego zeszytu ćwiczeń. "Naszą muzykę" cechuje dbałość o właściwą korelację zagadnień z kształcenia słuchu i rytmiki, których uzupełnienie stanowią podstawowe pojęcia z zakresu teorii muzyki. Nowoczesna konstrukcja podręcznika oraz przemyślany i logiczny sposób uporządkowania zawartych w nim treści i zagadnień stanowią nową jakość na rynku wydawniczym. Charakterystyczną cechą publikacji jest wprowadzenie dużej ilości ćwiczeń twórczych polegających na komponowaniu i improwizacji oraz zwrócenie uwagi na rozwijanie wyobraźni i wrażliwości muzycznej uczniów już od samego początku nauki. Szata graficzna publikacji została przygotowana na najwyższym światowym poziomie. Podręcznik jest w całości kolorowy, z pięknymi ilustracjami autorstwa Małgorzaty Flis. Kolorowe ramki i ikony, powiększona czcionka nut, szerokie pięciolinie i wyraźna czcionka tekstowa ułatwiają dzieciom korzystanie z tej publikacji.

Proponowana pozycja wydawnicza: "RYTMIKA DLA DZIECI" stawia sobie za cel rozwinięcie naturalnej potrzeby rytmu u dziecka.
Całość obejmuje 120 zabaw i ćwiczeń rytmicznych przeprowadzanych w sposób systematyczny z uwzględnieniem stopnia trudności. Wprowadzenie wartości rytmicznych poprzez zabawy, grę na dziecięcych instrumentach perkusyjnych, rysowanie, ekspresję ruchu czyni zajęcia atrakcyjne, przyjemne i pożyteczne. Dokładny opis ćwiczeń, rysunki i szereg praktycznych wskazówek umożliwi łatwe prowadzenie zajęć. Schematyczne rysunki ilustrujące ćwiczenia i zabawy ułatwią nauczycielowi przeprowadzenie zabaw i ćwiczeń. Publikacja przeznaczona jest dla nauczycieli przedszkoli, ognisk, szkół muzycznych i studentów kierunków pedagogicznych.

Testy stanowią rodzaj sprawdzianów wiedzy uczniów w klasie V szkoły muzycznej i obejmują obowiązujący zakres materiału. Wypełnienie, uzupełnienie akordów podane jest w sposób przykładowy. Testy mogą służyć uczniom jak i rodzicom w kontroli oraz samodzielnej pracy ucznia.

Testy stanowią rodzaj sprawdzianów wiedzy uczniów w klasie VI szkoły muzycznej i obejmują obowiązujący zakres materiału. Wypełnienie, uzupełnienie akordów podane jest w sposób przykładowy. Testy mogą służyć uczniom jak i rodzicom w kontroli oraz samodzielnej pracy ucznia.

Testy stanowią sprawdziany wiedzy muzycznej uczniów w klasie VI, z zakresu szkoły muzycznej I stopnia. Mogą służyć uczniom do samokontroli wiedzy jak i samodzielnej pracy.

Nowoczesny zestaw dyktand dla dzieci i młodzieży, z dołączoną bezpłatną płytą CD zawierającą nagrania większości ćwiczeń. Na płycie zarejestrowano brzmienie wielu instrumentów smyczkowych, dętych i perkusyjnych w wykonaniu znakomitych instrumentalistów. Układem materiału oraz założeniami metodycznymi podręcznik nawiązuje do Solfeżu elementarnego Marii Wacholc. Kolejność wprowadzania nowych zagadnień jest taka sama jak w Solfeżu elementarnym, co pozwala na równoległe korzystanie z obu podręczników, a tym samym daje możliwość opracowywania identycznych zagadnień w różnych formach, takich jak śpiewanie, rozpoznawanie, zapisywanie.
Środek dydaktyczny zalecany do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego na podstawie recenzji specjalistów: prof. dr hab. Marii Wacholc i mgr Małgorzaty Bednarek. Numer zalecenia: 1/2005.

Nowoczesny zestaw dyktand dla dzieci i młodzieży. Układem materiału oraz założeniami metodycznymi nawiązuje do Solfeżu elementarnego Marii Wacholc. Kolejność wprowadzania nowych zagadnień jest taka sama jak w Solfeżu elementarnym, co pozwala na równoległe korzystanie z obu podręczników, a tym samym daje możliwość opracowywania identycznych zagadnień w różnych formach, takich jak śpiewanie, rozpoznawanie, zapisywanie.
Środek dydaktyczny zalecany do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego na podstawie recenzji specjalistów: prof. dr hab. Marii Wacholc i mgr Małgorzaty Bednarek. Numer zalecenia: 1/2005.

Maria Wacholc to teoretyk muzyki, autorka podręczników, śpiewników oraz licznych publikacji z dziedziny muzyki. Jej publikacja "Śpiewam i komponuję" zawiera 28 krótkich ćwiczeń do kształcenia poczucia tonalnego i słuchu harmonicznego u dzieci w pierwszej klasie. Można tu odnaleźć dwadzieścia ćwiczeń do śpiewania opartych na materiale dźwiękowym rozłożonego akordu C-dur (toniki w C-dur), a także osiem ćwiczeń w których podany jest jedynie jeden takt, a dalszy przebieg dźwiękowy ma być skomponowany przez ucznia. Ćwiczenia posiadają łatwy przebieg rytmiczny (ósemki, ćwierćnuty, półnuty). Na tylnej okładce narysowana jest klawiatura z podpisanymi na pięciolinii dźwiękami i ich nazwami.

Maria Wacholc to teoretyk muzyki, autorka podręczników, śpiewników oraz licznych publikacji z dziedziny muzyki. Jej publikacja "Śpiewam i komponuję" zawiera 51 krótkich ćwiczeń do kształcenia poczucia tonalnego i słuchu harmonicznego u dzieci w drugiej klasie. Można tu odnaleźć ćwiczenia do śpiewania oparte na materiale dźwiękowym rozłożonych trójdźwięków tonicznych i dominantowych w tonacjach C-dur, G-dur oraz D-dur. Jeżeli chodzi o rytmikę, obok najłatwieszych schematów, znajdują się tu ćwiczenia z rytmem punktowanym oraz rytmem ósemka - dwie szesnastki. W ostatnich 25 ćwiczeniach podano jedynie pierwszy takt melodii, a dalszy przebieg dźwiękowy ma być dokomponowany przez ucznia na podstawie materiału dźwiękowego toniki i dominanty w danej tonacji. Ćwiczenia te pozwalają zatem zarówno na opanowanie przez dzieci śpiewania podstawowych funkcji harmonicznych w trzech tonacjach (nazewnictwo i intonacja), jak i prawidłowe zapisywanie funkcji na pięciolinii. Na tylnej okładce narysowana jest klawiatura z podpisanymi na pięciolinii dźwiękami i ich nazwami.

Maria Wacholc to teoretyk muzyki, autorka podręczników, śpiewników oraz licznych publikacji z dziedziny muzyki. Jej publikacja "Śpiewam i komponuję" zawiera 63 krótkie ćwiczenia do kształcenia poczucia tonalnego i słuchu harmonicznego u dzieci w klasie trzeciej. Można tu odnaleźć ćwiczenia do śpiewania oparte na materiale dźwiękowym rozłożonych trójdźwięków w tonacjach C-dur, F-dur, D-dur, a-moll, e-moll i d-moll. W ćwiczeniach wykorzystane są dźwięki całej triady harmonicznej (TSD). W części ćwiczeń podano jedynie pierwszy takt melodii. Dalszy przebieg dźwiękowy ma być dokomponowany przez ucznia na podstawie materiału dźwiękowego podanych funkcji w danej tonacji. Ćwiczenia te pozwalają zatem zarówno na opanowanie przez dzieci śpiewania podstawowych funkcji harmonicznych w różnych tonacjach (nazewnictwo i intonacja), jak i prawidłowe zapisywanie funkcji na pięciolinii. Na tylnej okładce narysowana jest klawiatura z podpisanymi na pięciolinii dźwiękami i ich nazwami.

"Świadomość fonologiczna, jako wstępny warunek postępów w nauce czytania i pisania, stanowiła przedmiot rozległych badań w ciągu ostatnich niemal trzydziestu lat. Jest to jedna z kilku zdolności metajęzykowych, warunkujących postępy w nauce czytania i pisania na szczeblu nauczania elementarnego w językach alfabetycznych (...). Świadomość fonologiczna umożliwia skoncentrowanie się na dźwiękach mowy, tworzących słowa, lub na fonemowej strukturze słów, niezależnie od ich znaczenia" - pisze redaktor książki "Dźwięki mowy". Niniejsza publikacja podzielona jest na cztery części poprzedzone "Wstępem": Na początku - część teoretyczna przybliżająca nauczycielom i pedagogom pojęcie "świadomości fonologicznej". Następnie trzy części zawierające, oparte na czarno-białych rysunkach, ćwiczenia dla dzieci ("Zabawy z rymami", "Głoski zaczynające i kończące słowa", "Głoska a litera"). W większości polegają one na wymawianiu różnych słów, czy też uzupełnianiu diagramów na zasadzie skojarzeń.

"Ćwiczenia rytmiczne dla dzieci" zeszyt 1 to pierwsza część serii materiałów pomocniczych do rytmiki wydanych przez Oficynę "HALEGG". Zawiera, podobnie jak poprzednie, zbiór ćwiczeń i zadań do rozwiązywania przez dzieci na lekcjach rytmiki, ujmujących wybrane zagadnienia dalcrozowskiej metrorytmiki. Będzie on niezwykle przydatną pomocą dydaktyczną zarówno dla nauczyciela jak i dla ucznia. Atrakcyjność formy i szaty plastycznej "Ćwiczeń - materiałów pomocniczych dla ucznia" podnoszą ich walory estetyczne czym niewątpliwie mogą zachęcić i zaciekawić uczniów dając im możliwość zdobywania wiedzy w ciekawy i przyjemny sposób" - mgr Ewa Nowak (ogólnopolski konsultant ds. rytmiki).

"Ćwiczenia rytmiczne dla dzieci" zeszyt 2 to druga część serii materiałów pomocniczych do rytmiki wydanych przez Oficynę "HALEGG". Zawiera, podobnie jak poprzednie, zbiór ćwiczeń i zadań do rozwiązywania przez dzieci na lekcjach rytmiki, ujmujących wybrane zagadnienia dalcrozowskiej metrorytmiki. Będzie on niezwykle przydatną pomocą dydaktyczną zarówno dla nauczyciela jak i dla ucznia. Atrakcyjność formy i szaty plastycznej "Ćwiczeń - materiałów pomocniczych dla ucznia" podnoszą ich walory estetyczne czym niewątpliwie mogą zachęcić i zaciekawić uczniów dając im możliwość zdobywania wiedzy w ciekawy i przyjemny sposób" - mgr Ewa Nowak (ogólnopolski konsultant ds. rytmiki).

"Ćwiczenia rytmiczne dla dzieci" zeszyt 3 to kontynuacja serii materiałów pomocniczych do rytmiki wydanych przez Oficynę "HALEGG". Zawiera, podobnie jak poprzednie, zbiór ćwiczeń i zadań do rozwiązywania przez dzieci na lekcjach rytmiki, ujmujących wybrane zagadnienia dalcrozowskiej metrorytmiki. Będzie on niezwykle przydatną pomocą dydaktyczną zarówno dla nauczyciela jak i dla ucznia. Atrakcyjność formy i szaty plastycznej "Ćwiczeń - materiałów pomocniczych dla ucznia" podnoszą ich walory estetyczne czym niewątpliwie mogą zachęcić i zaciekawić uczniów dając im możliwość zdobywania wiedzy w ciekawy i przyjemny sposób" - mgr Ewa Nowak (ogólnopolski konsultant ds. rytmiki).

Nowoczesny zestaw dyktand dla dzieci i młodzieży, z dołączoną bezpłatną płytą CD zawierającą nagrania większości ćwiczeń. Na płycie zarejestrowano brzmienie wielu instrumentów smyczkowych, dętych i perkusyjnych w wykonaniu znakomitych instrumentalistów. Układem materiału oraz założeniami metodycznymi podręcznik nawiązuje do Solfeżu elementarnego Marii Wacholc. Kolejność wprowadzania nowych zagadnień jest taka sama jak w Solfeżu elementarnym, co pozwala na równoległe korzystanie z obu podręczników, a tym samym daje możliwość opracowywania identycznych zagadnień w różnych formach, takich jak śpiewanie, rozpoznawanie, zapisywanie.
Środek dydaktyczny zalecany do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego na podstawie recenzji specjalistów: prof. dr hab. Marii Wacholc i mgr Małgorzaty Bednarek.

Książka poświęcona jest teorii muzyki w której najważniejsze są współbrzmienia czyli harmonia. Zawiera podstawowe i najważniejsze zagadnienia z harmonii, teorię, przykłady i miejsce do własnych zapisków jak w zeszycie ćwiczeń. Język publikacji jasny i przystępny czasami wręcz zabawny więc dla młodych adeptów muzyki zrozumiały. Z książki mogą korzystać osoby szkół muzycznych przedmiotu harmonia jak i amatorzy chętni do rozwijania umiejętności harmonizacji.

Nowy solfeż przeznaczony jest do zajęć kształcenia słuchu w szkołach muzycznych I stopnia. Adresatem publikacji są dzieci rozpoczynające naukę w cyklu czteroletnim oraz uczniowie cyklu sześcioletniego i ogólnokształcących szkół muzycznych, dla których ten solfeż stanowić może uzupełnienie podręczników z serii Nasza muzyka. Tytuł – Nowy solfeż – sygnalizuje nowatorstwo tej publikacji, zrealizowane na wielu płaszczyznach. Po pierwsze, poprzez bardzo obszerny, starannie wyselekcjonowany i opisany (tytułami i nazwiskami kompozytorów) repertuar. W publikacji znalazło się blisko tysiąc ćwiczeń solfeżowych i rytmicznych (zarówno jednogłosowych, jak i wielogłosowych), na które składają się utwory z repertuaru instrumentalnego wszystkich epok, w tym, oznaczone ikoną „HIT”, najsłynniejsze kompozycje muzyki klasycznej, a dodatkowo pieśni kompozytorów XIX wieku, współczesne piosenki dla dzieci oraz ludowe melodie z różnych krajów. Nowoczesne jest również opracowanie graficzne. Każda tonacja, temat, typ ćwiczenia oznaczone są kolorem lub specjalnym symbolem pomagającym w szybkim odnalezieniu potrzebnego zagadnienia w książce (np. melodii w kluczu wiolinowym lub basowym). Pozwala to podnieść efektywność zajęć oraz zachęcić dzieci do pracy z książką. Po trzecie, Nowy solfeż, jak żadna inna tego typu publikacja, jest dla nauczyciela kompaktowym materiałem, umożliwiającym kreatywną pracę według preferowanej metody i dostosowanie jej do możliwości, poziomu zaawansowania i wieku każdego ucznia. Materiał Nowego solfeżu obejmuje tonacje do pięciu znaków przykluczowych, zawiera również zestaw utworów opartych na pentatonice, skalach modalnych, skali góralskiej oraz zbiór ćwiczeń rytmicznych. Publikację uzupełniają strony zawierające skrótowe kompendium wiedzy z zakresu kształcenia słuchu i rytmiki. Repertuar Nowego solfeżu pozwala na korelowanie zajęć kształcenia słuchu z audycjami muzycznymi. Zakres tematyczny Nowego solfeżu jest zgodny z obowiązującą w szkolnictwie artystycznym podstawą programową. Uzupełnieniem publikacji jest Dodatek dla nauczyciela zawierający akompaniamenty fortepianowe do wielu melodii i ćwiczeń.

Zeszyt ucznia do kształcenia słuchu harmonicznego do klasy IV. Znajduje się tu zapis niektórych ćwiczeń harmonicznych dla ucznia niezbędnych do ich wykonania.

Zeszyt ucznia do kształcenia słuchu harmonicznego dla klasy V. Znajduje się tu zapis niektórych ćwiczeń harmonicznych dla ucznia niezbędnych do ich wykonywania.

Zeszyt ucznia do kształcenia słuchu harmonicznego dla klasy VI. Znajduje sie tu zapis niektórych ćwiczeń harmonicznych dl ucznia niezbędnych do ich wykonania.

This Creative Guitar to seria dla gitarzystów, samouczek zawierający wiele porad dotyczących nauki gry, technice jak i teorii muzyki. Część 1 książki zawiera wiele porad dla gitarzystów którym gra sprawia wiele problemów a ćwiczenia nie przynoszą właściwego efektu. Na samym początku zagadnienia zawarte w książce wydaja się dość błahe lecz autor namawia na szczegółową analizę, proponuje słuchanie wielu stylów muzyki lub nagrywanie własnych wykonań. Dołączona płyta CD zawiera zapis dźwiękowy zagadnień zawartych w książce.

This Creative Guitar to seria dla gitarzystów, samouczek zawierający wiele porad dotyczących nauki gry, technice jak i teorii muzyki.Część druga jest kontynuacja części pierwszej. Książka zawiera wiele porad dla gitarzystów, ćwiczenia, riffy. Dołączona płyta CD zawiera zapis dźwiękowy zagadnień zawartych w książce.

"Kolorowe dźwięki" jest nauką gry na fortepianie, pianinie i keyboardzie dla najmłodszych 4 -7 latków. Autor w publikacji stosuje naukę poprzez gry, zabawy, domino, kolorowanki. Wszystko to dynamizuje lekcje i pomaga w szybkich postępach w nauce. Jest to pierwszy tego typu zestaw dla dzieci wygodny i gotowy do pracy.

"Nasz muzyczny elementarz" jest pierwszym muzycznym podręcznikiem do rytmiki i kształcenia słuchu dla najmłodszych - sześciolatków. Autorki w tworzeniu podręcznika oparły się o swoje doświadczenia z serii "Nasza muzyka", zwracając uwagę na elementy istotne w edukacji najmłodszych. W książce znajdziemy ćwiczenia do śpiewania, ćwiczenia rytmiczne, zadania pisemne, ćwiczenia słuchowe, zabawy i kolorowanki oraz zadania twórcze. Układ zadań jest przejrzysty, duże kolorowe ilustracje, powiększone pięciolinie liczne gry i zabawy.Podręcznik jest zgodny z nową podstawą programową.

Nowy, przystępny dla sześciolatków, ilustrowany podręcznik do przedmiotu Rytmika z kształceniem słuchu w klasie pierwszej cyklu sześcioletniego. Złożony z 25 jednostek tematycznych, zapoznaje uczniów z podstawowymi elementami pisma muzycznego, zawiera zabawy muzyczne, „śpiewanki” i piosenki, a także ćwiczenia solfeżowe.

Publikacja składa się z czterech tomów. Przeznaczona zarówno dla pedagogów jak i uczniów oraz koncertujących muzyków kompendium wiedzy o zagadnieniach gry skrzypcowej pióra znanego i cenionego skrzypka i pedagoga – Tadeusza Wrońskiego.
W I tomie autor omawia zagadnienia związane z intonacją, zarówno od strony teoretycznej, jak i praktycznej. Porusza kwestię zależności intonacji od aparatu gry i proponuje specjalne ćwiczenia służące uzyskaniu czystej intonacji. Omawia też sposoby odpowiedniego palcowania utworów oraz powiązań pomiędzy psychiką instrumentalisty a intonacją gry.
Tom II poświęcony jest właściwemu palcowaniu utworów. Autor rozważa kwestię obiektywnych praw rządzących palcowaniem, zależności pomiędzy palcowaniem a artykulacją lub akcentami. W publikacji znajdują się także analizy opracowań palcowania konkretnych utworów.
W tomie III autor koncentruje się na technikach pracy nad utworem, uczenia się, sposobami doskonalenia pamięci i metodami radzenia sobie z tremą.
W IV tomie autor omawia aparat lewej i prawej ręki oraz postawę ciała podczas gry. Porusza problem korekty aparatu gry i związanych z nim trudności. Rozważa też zagadnienie pracy ze zdolnymi i mniej zdolnymi uczniami.

Publikację stanowi zbiór kart do muzyki, rytmiki i zajęć z nauki gry na instrumencie. Karty przedstawiają podstawowe zasady teorii muzyki, ćwiczenia, klucze muzyczne, wartości rytmiczne, metrum, wysokości nut oraz sposoby artykulacji. Autor wprowadził zadania pogrupowane stopniem trudności z użyciem podstawowych interwałów, aby uczeń szybciej i lepiej uczył się poruszać po pięciolinii.